Capitolul  1 – Introducere

Se vor prezenta succint temele ce urmează a fi dezbătute, trainerul și câteva recomandări în ceea ce privește lecturile suplimentare necesare.

• Modul 1 – Introducere

Capitolul 2 – Înăuntrul minții

Dacă vorbim de rezultate și performanță, este destul de evident că aceste rezultate și performanțe trebuie să fie foarte clare pentru toate componentele unui sistem.
Toată lumea vorbește despre a fixa și a atinge obiective, dar mulți confundă obiectivele cu un simplu “project management” care este cu totul și cu totul altceva.

Atunci când ne naștem avem anumite caracteristici comune în ceea ce privește programele de gândire și strategiile pe care le folosim pentru a ne construi experiența. Funcționăm practic având același ”soft” de bază. Aceste caracteristici pot fi utilizate atât în domeniul dezvoltării personale, cât și în cel al comunicării. Concepte precum ”Creier social”, ”Neuronii Oglindă”, ”Conștient și Inconștient”, vor fi prezentate într-o manieră comprehensibilă, pe înțelesul tuturor.

Va fi explicată în detaliu una dintre cele mai importante relații din domeniul psihologiei și dezvoltării personale, și anume cea dintre informațiile pe care le culegem din mediul nostru înconjurător, gânduri (percepție), stări și comportamente.

Totodată vor fi prezentate avantajele, beneficiile și caracteristicile folosirii acestor concepte în leadership.

• Modul 2 – Înăuntrul minții (partea 1)
• Modul 3- Înăuntrul minții (partea 2)
• Modul 4 – Înăuntrul minții (partea 3)
• Modul 5 – Înăuntrul minții (partea 4)
• Modul 6 – Înăuntrul minții (completări)

Capitolul  3 – Istoric NLP

Anthony Robbins spune că ”NLP este fizica nucleara a mintii. Fizica se ocupa cu studiul structurii realității, a naturii lumii. NLP face același lucru in legătura cu mintea ta.

Pornind de la analiza comportamentelor unor psihologi si psihiatri renumiți, Richard Bandler și John Grinder au ajuns la concluzia că excelenta umana în diverse domenii poate fi înțeleasa printr-un proces specific pe care ei l-au denumit modelare. Asistând în mod direct sau ascultând și analizând transcript-uri de la sute de ședințe de psihoterapie au reușit să identifice și să sistematizeze principalele “structuri neurolingvistice” ale procesului de comunicare si persuasiune interpersonala.

Frederic Pearls (părintele Gestalt – Terapiei), Virginia Satir (terapeut de cuplu) si marele hipnoterapeut Milton Erickson au fost câteva dintre modelele pe care le-au avut cei doi fondatori. După studierea comportamentului in detaliu a lui Pearls, cei doi au preluat multe din tehnicile de limbaj, și le-au clasificat într-un model denumit de către ei ”Modelul Meta”. Testând ulterior acest model au fost capabili să obțină rezultate similare in demersurile psihoterapeutice. Iar după analiza a nenumărate ore de hipnotism au reușit sa descifreze secretele lui Erickson (pe care nici el nu le cunoștea), si anume modul de a se adresa pacienților, strategiile de variație a tonului vocii, adaptarea la ritmul de respirație al pacienților etc. În urma acestei analize au rezultat alte două concepte de bază în NLP și anume ”Raportarea” și ”Modelul Milton”

În cadrul acestui capitol vor fi prezentate pe larg bazele științifice și filosofice descrise pe scurt anterior, precum și principiile și prezumțiile NLP.

• Modul 7 – Ce este NLP (partea 1)
• Modul 8 – Ce este NLP (partea 2)

Capitolul 4 – Piramida nivelurilor (neuro)logice

Acest concept, pleacă de la premisa că oamenii sunt mai mult decât comportamentul manifestat într-un anumit moment. A fost elaborată la sfârșitul anilor ’80 de către cercetătorul american în comunicare Robert Dilts. Această piramidă se raportează la nivelurile neuro-logice ale percepției creierului și le structurează pe acestea și legăturile dintre ele. Aceste niveluri sunt utile pentru formularea scopurilor, pentru crearea unei culturi organizaționale solide și pentru stabilirea unor conexiuni emoționale profunde.

• Modul 9 – Nivelurile Neuro Logice

Capitolul  5 – Stabilirea și menținerea raportului

Te-ai întrebat vreodată cum anumite persoane lasă o impresie plăcută celorlalți aproape întotdeauna, indiferent de context? NLP a reușit să identifice cu precizie ce fac aceste persoane și a elaborat un instrument numit Raportare prin care oricine se poate face plăcut în fața oamenilor indiferent de situație.

Mai mult, raportarea este un instrument esențial pentru dobândirea unei conexiuni emoționale autentice. Conexiunea emoțională este un element fundamental în relațiile dintre oameni și este piatra de temelie în procesul de a conduce și inspira alte persoane.

• Modul 10 – Prezentare raport (partea 1)
• Modul 11 – Prezentare raport (partea 2)
• Modul 12 – Prezentare raport (partea 3)
• Modul 13 – Demonstrație raport
• Modul 14 – Prezentare tehnica măiestriei (aplicație a raportului)
• Modul 15 –  Demonstrație tehnica măiestriei

Capitolul 6 – Atenția internă (introspecția) și atenția externă (calibrarea)

Atenția internă presupune orientarea către diverse aspecte ale psihologiei proprii (gânduri, imagini, sentimente). Ea intervine în cadrul comunicării cu noi înșine (introspecție și reflecție interioară). În acest capitol vă propunem instrumente practice pentru realizarea unei comunicări eficiente cu noi înșine, cu scopul de a ne cunoaște mai bine și de a ne identifica procesele cognitive care ne ghidează stările și comportamentele.

Prin dezvoltarea atenției externe (a calibrării) vei putea să observi în mod corect care este starea emoțională a unei persoane, ce gândește și ce simte într-un anumit moment.

Un punct cheie pentru a reuși acest lucru este să avem abilitatea de a identifica anumite semnale non verbale pe care interlocutorii noștri le transmit atunci când experimentează emoții și stări fundamentale precum: mânia, bucuria, uimirea, și tristețea. Aceste emoții sunt numite ”fundamentale” pentru că sunt universale și pot fi recunoscute la orice persoană datorită micro expresiilor faciale comune.

• Modul 16 – Simțurile și atenția (prezentare generală)
• Modul 17 – Atenția internă
• Modul 18 – Atenția externă (introducere)
• Modul 19 – Atenția externă (micro expresii faciale)
• Modul 20 – Atenția externă (indici de accesare vizuală)
• Modul 21 – Atenția externă (demonstrație calibrare)
• Modul 22 – Atenția externă (concluzii)

Capitolul  7 – Sistemele de reprezentare

Acest capitol răspunde la întrebarea ”din ce este formată percepția?”

Sistemele de reprezentare reprezintă unul dintre conceptele cheie ale NLP-ului. Informațiile sunt preluate din mediul înconjurător prin intermediul simțurilor: văz, auz, atingere, gust si miros sau prin analiza si înțelegere logica. In același mod alegem să împărtășim informația, prin sistemul care ne reprezintă. De exemplu, atunci când învățam ceva nou, unii prefera sa vadă imagini, alții sa-si imagineze cum se face acel lucru, alții să audă cum se face, alții să simtă acel lucru iar alții să-și dea seama exact cum funcționează. Nici un sistem nu este mai bun decât celălalt. De-a lungul existentei, datorita experiențelor de viată unice fiecărui individ, oamenii și-au format un sistem de reprezentare predominant.

In funcție de sistemul preferat de reprezentare, comportamentul nostru este diferit.

• Modul 23 – Modalități (sisteme de reprezentare)

Capitolul 8 – Predicatele senzoriale

Oamenii gândesc în imagini, sunete sau senzații. Din acest motiv unii preferă ca și canal de comunicare să vadă, alții să audă, iar alții să simtă. Folosim în mod curent toate tipurile reprezentaționale, dar identificându-l pe cel dominant, transpunând și traducând, putem transmite cu mai mult succes mesajele noastre către alte persoane.

• Modul 24 – Predicate senzoriale (introducere)
• Modul 25 – Acordarea predicatelor senzoriale
• Modul 26 – Demonstrație acordare predicate senzoriale
• Modul 27 – Translatarea predicatelor senzoriale
• Modul 28 – Suprapunerea predicatelor senzoriale
• Modul 29 – Sinestezia predicatelor senzoriale

Capitolul  9 –  Submodalitățile sistemelor de reprezentare

Este unul dintre punctele centrale ale acestui curs. Percepția noastră este compusă din imagini sunete și senzații. Orice amintire sau proiecție respectă această regulă. Aceste imagini, sunete și senzații au anumite caracteristici pe care NLP-ul le-a denumit ”submodalități”. Lucrând cu noi înșine, dar și cu alții, la acest nivel vom putea să ne ”reprogramăm” sau să ”programăm” orice fel de percepție sau gând cu scopul de a reuși să ne îndeplinim obiectivele propuse și să ne dezvoltăm personal.

• Modul 30 – Prezentare submodalități (partea 1)
• Modul 31 – Prezentare submodalități (partea 2)
• Modul 32 – Analiza contrastivă a submodalităților
• Modul 33 – Poziții perceptuale
• Modul 34 –  Linia timpului și aniversarea de 70 de ani
• Modul 35 – Eliminarea fobiilor de mică intensitate cu ajutorul submodalităților

Capitolul 10 – Ancorarea

Ancorarea este o aplicație a reflexului Pavlov în NLP. Un reflex Pavlov este un reflex condițional, descoperit și introdus de omul de știința rus Pavlov. Putem să ne ”ancorăm” (pe noi sau pe alții) de anumite comportamente sau stări emoționale prin orice stimul extern sau intern ales de noi. Ancorarea devine astfel o unealtă extraordinară în schimbarea felului în care ne simțim la un moment dat, în lupta cu emoțiile negative, în schimbarea comportamentelor dăunătoare etc.

• Modul 36 – Ancore (prezentare)
• Modul 37 – Demonstrație ancorare simplă
• Modul 38 – Demonstrație ancorare complexă.
• Modul 39 – Cercul excelenței

Capitolul  11 –  Obiective

Este un alt punct central al acestui curs. În rolul de lider definirea, setarea și cadrarea obiectivelor sunt abilități esențiale. Managementul orientat către obiective vizionare, pe termen lung, ecologia resurselor, direcționarea către obiectiv a percepției și a proceselor interne și externe ale membrilor echipei sunt lucruri necesare oricărui om care conduce o echipă.

• Modul 40 – Obiective (introducere)
• Modul 41 – Starea de referință
• Modul 42 – Starea finală
• Modul 43 – Planificarea căii (drumului) către obiectiv
• Modul 44 – Auditul resurselor
• Modul 45 – Cele 4 întrebări ale lui Robert Dilts pentru atingerea obiectivelor
• Modul 46 – Feed Forward
• Modul 47 –  Strategia Disney

Capitolul 12 – Modelul meta de limbaj

În viziunea autorului acestui curs, este cel mai puternic instrument de comunicare dezvoltat vreodată și una dintre cele mai valoroase aptitudini pentru un lider, coach, negociator sau trainer. Acest model oferă mijloace de identificare clare atunci când o persoană folosește una dintre cele treisprezece forme cheie ale gândirii. Acesta oferă, de asemenea, un mijloc subtil de îndrumare a unei persoane pentru a o ajuta să dețină moduri mai bune de gândire și de reducere a neînțelegerilor care pot apărea în comunicare. Practic, prin folosirea acestui model, putem schimba percepțiile altora atunci când ne dorim acest lucru iar potențialele conflicte se aplanează înainte de a lua naștere.

• Modul 48 – Metamodelul (introducere)
• Modul 49- Omisiuni (ștergeri) – prezentare generală
• Modul 50 – Omisiunea (ștergerea) simplă
• Modul 51 – Indiciul (indexul) referențial
• Modul 52 – Verbul nespecificat
• Modul 53 – Comparația incompletă
• Modul 54- Omisiuni (procedură de lucru și concluzii)
• Modul 55 – Generalizări – prezentare generală
• Modul 56 – Cuantificatori universali
• Modul 57 – Judecățile
• Modul 58 – OMO și OMI
• Modul 59 Distorsiuni – prezentare generală
• Modul 60 – Citirea minții
• Modul 61 – Nominalizarea
• Modul 62 – Relația de cauză efect
• Modul 63 – Echivalența complexă
• Modul 64 -Presupozițiile
• Modul 65 – Metamodelul (încheiere)

Capitolul  13 –  Modelul Milton pentru limbaj

Acest model provine de la geniul psihoterapeut Milton H. Erickson, care a revoluționat lumea psihologiei. Vor fi explicate anumite tipare de limbaj (verbale, para verbale și non verbale) pe care le folosea Milton Erickson în ședințele sale de hipnoză pentru a se conecta cu realitatea celui cu care comunica și pentru a accesa resursele aflate în inconștientul persoanei. Astfel putem ghida pe oricine să folosească aceste resurse în viața de zi cu zi. În esență, prin acest model de limbaj putem transmite mesaje direct către inconștientul interlocutorilor cu scopul de a influența și a schimba percepțiile celor cu care comunicăm.

• Modul 66 – Modelul Milton – introducere
• Modul 67 – Tehnici verbale (partea 1)
• Modul 68 – Tehnici verbale (partea 2)
• Modul 69 – Tehnici verbale (partea 3)
• Modul 70 – Tehnici para verbale
• Modul 71 –  Tehnici non verbale
• Modul 72 – Modelul Milton – încheiere

Capitolul 14 – Încheiere

Ne vom lua rămas bun, alături atât de o bibliografie extinsă cât și de două concepte universal valabile în orice proces de învățare.

• Modul 73 –Buni plecați (partea 1)
• Modul 74 – Buni plecați (partea 2)

Capitolul 15 – Certificare AUNLP

În urma parcurgerii întregului curs, pentru a obține certificarea internațională oferită de către ”American Union of NLP”, vă vom ruga să efectuați și să completați toate cele 10 teme menționate într-o fișă de lucru format ”word” pe care o veți regăsi în cadrul capitolului 15, secțiunea ”download”.

Ulterior, acesta va fi trimisă de către dumneavoastră la adresa de email. În funcție de numărul de examene aflate în lucru promitem să vă răspundem în maxim 30 de zile!

• Modul 75 –Instrucțiuni Certificare AUNLP